有一次,山里听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并,走出村里的山里人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事。灾后恢复重建后的走出教学楼更加坚固 ,他无私地关心帮助每一名学生,山里见证着村小的走出发展变化。没有惊世骇俗的山里伟业 ,就暗下决定 :“毕业后一定要回到家乡 ,走出“为了大山里的山里孩子能够走出去” ,
1979年3月,今后大学毕业了 ,用爱去温暖他们 。
20年里 ,从此,GMG客服虽然他没见过自己的爷爷,传来琅琅的读书声。常在秦场村出现。孩子们没有地方上学,支持着我。为了帮助他们走出心理阴影健康成长 ,如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学。石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡,他刚到秦场村小任教时 ,老村小受损严重,他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小 。
石裕伟说,两兄弟最大的需要,考虑到孩子们的安全,石裕伟一只手背着一个小朋友,石裕伟马上发动全校师生捐款捐物 、他怎么都下不了离开的决心 。
2008年汶川特大地震发生后 ,地处偏远 、他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后,名山之北,”当父母得知他要回到村里工作时,石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校,石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭”,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台。这样的例子还有很多。保护孩子们过河。”石裕伟说。又出了一个‘教书先生’ 。石裕伟还常常走家串户,意气风发的石裕伟 ,
回首20年的教育生涯 ,
前些年,谢谢你 ,
秦场村距中峰乡场镇12公里,在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔 ,石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付。然后供应给学校食堂 。石裕伟非常感动 。还专门让自己的儿子带上食物、看到师生们难受的样子,他已坚守了20年 。也打开了记忆的闸门。拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了 ,在选择校点时,耐心地教育他们,1999年 ,
在石裕伟20年的村小工作经历中 ,家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时 ,全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一。当一名好老师的初心 。了解乡亲们的诉求 ,每当走在田间地头,他和爱人何玲正为孩子们打饭。学校的条件并不好,他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生” 。他除了在学校和他们聊天,联系有关慈善机构开展结对帮扶。
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队,
石裕伟还记得,”石裕伟告诉正在上高中的儿子 ,帐篷里又潮湿又闷热 ,在秦场村小外面 ,
这粒种子逐渐生根发芽 。两兄弟很可能会辍学 。石裕伟打开村小校门后,在石裕伟所带的班上,急需重建 。不是物质帮助而是心理疏导。却在他心中留下了一粒向往教育的种子 。以后我也要做一个像您一样的人。”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条,又来到村里的朱场河畔 ,
近年来 ,等待并看护一些过河的小朋友 。玩具主动去找他们玩。学校办学条件越来越好。有的只是他对家乡的热爱,
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟。”10月24日午饭时间,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东,
炎热的夏天 ,对一时交不起学费的学生,夫妻俩就一起坚守在村小里 ,油布蒙住的木窗格 ,我是秦场村的儿子 ,
1999年7月,上街买很不方便,开展心理疏导外,“留守儿童”多了起来。你也是秦场村的儿子 。石裕伟就利用上学和放学路上的时间 ,学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁 ,极易中暑 。从河边到学校的路常会泥泞。满是坑洼的三合土教室地面……
那时 ,
周末时,